Tarjetas de Monitoreo
$3 USD
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Objetivo de las Tarjetas de Monitoreo:
Favorecer la autorregulación del aprendizaje, permitiendo que los estudiantes expresen de forma visual y sencilla cómo se sienten frente a una actividad o contenido específico.
Categorías:
1ro
2do
3ro
4to
5to
Arte
Asignaturas
Biología
Ciencias
Ciencias Sociales
Cursos
desde 2.000 - 5.000
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Educación de adultos
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Tipo de recurso
Etiquetas:
Material,
de
Apoyo,
tarjetas
monitoreo
Autora (or)
Conse
👩🏻💻 ¡Hola! Soy Elizabeth Jara, profesora de Educación General Básica con mención en Lenguaje...
Descripción
🪄 Pasos para implementar en el aula:
- Presenta la estrategia al curso.
Explica que utilizarán tarjetas de colores (verde, amarillo y rojo) para mostrar cómo se sienten respecto al contenido o tarea.
- Asocia cada color con un estado de comprensión:
- 🟢 Verde: “Entiendo muy bien, puedo seguir trabajando solo/a.”
- 🟡 Amarillo: “Me está costando un poco, necesito ayuda o repetir la explicación.”
- 🔴 Rojo: “No entiendo, no puedo continuar sin apoyo.”
- Entrega a cada estudiante un set de tarjetas. Puedes plastificarlas o colocarlas en un llavero para mayor durabilidad.
- Durante el desarrollo de la clase o actividad: Pide a los estudiantes que muestren (sin hablar) la tarjeta que representa su estado actual de comprensión. Esto se puede hacer:
- Después de una explicación.
- Durante una actividad individual.
- Como cierre de clase.
- Usa las tarjetas como retroalimentación inmediata. Observa los colores que muestran los estudiantes para:
- Decidir si es necesario explicar de nuevo.
- Agrupar estudiantes para trabajo colaborativo.
- Dar apoyo personalizado.
- Promueve la honestidad y el respeto.
Recuérdales que no hay respuestas buenas o malas; el objetivo es ayudarlos a aprender mejor.
- Haz seguimiento periódico.
Anima a reflexionar sobre su progreso con preguntas como:
¿Hoy mostraste más veces la tarjeta verde o la roja? ¿Qué podrías hacer para sentirte más seguro la próxima vez?
✏️ Recomendaciones:
- Ideal para usar desde 1° básico en adelante.
- Puedes adaptar los colores a caritas o íconos si los estudiantes aún no leen.
- También funciona bien en estaciones de trabajo, actividades grupales o evaluación formativa.
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